Programme de français cp

La matière qui me fait le plus peur: le français. J’ai tout d’abord cherché les acquis à avoir en français à la fin du cp:

  • lire à haute voix
  • pratiquer différentes formes de lecture
  • copier de manière experte
  • comprendre un texte
  • identifier des mots
  • produire des écrits en commençant à s’approprier une démarche
  • identifier des relations entre les mots
  • identifier des relations entre les mots et leur contexte d’utilisation
  • mémoriser et utiliser des mots nouveaux
  • trouver un mot de sens opposé
  • ranger des mots dans l’ordre alphabétique
  • identifier les principaux constituants d’une phrase simple
  • comprendre comment se forment les verbes et bien orthographier les formes verbales les plus fréquentes
  • repérer les marques du genre et du nombre
  • utiliser à l’oral le présent, le futur et le passé composé
  • mémoriser l’orthographe de mots fréquents
  • recopier sans erreur un texte court

Puis, j’ai cherché des supports et des manuels pouvant aider à avoir tous ces acquis ou du moins une partie dans cette nouvelle année. Comme pour tout, je vais suivre son rythme et la lecture, le graphisme … est la matière où elle a le plus de mal. Je vais donc faire des activités préparatoires (niveau maternelle) mais aussi commencer le cp.

Lecture

Pour la lecture, nous allons continuer avec les manuels de lecture déjà utilisé:

20180810_140338    512e1pdxzjL._SX373_BO1,204,203,200_

Et j’introduis les livres de lecteur débutant niveau 1:

20180810_135240  20180810_135040  Mes-premieres-lectures-Monteori-Le-velo-de-remi

Pour les Sami et Julie, j’utiliserai les fiches de lecture chez Bout de Gomme.

boutdegomme.fr/rallye-lecture-cp-sami-et-julie-aux-editions-hachette

J’y reviendrai lorsque nous commencerons.

Je commencerai les phonèmes avec le coffret ci-dessous:

20180810_140408

Et divers exercices au cours de l’année, comme des lectures suivies, des phrases quotidiennes à lire décrivant une action à faire, lecture d’une recette ou de la liste de courses …

Ecriture

La grosse difficulté d’Inaya qui pourtant veut écrire en cursives. Nous allons continuer la méthode Dumont. Elle a fini le premier cahier niveau Maternelle. Nous allons donc continuer avec les formes de base et l’écriture courante, si c’est terminé, nous continuerons avec les cahiers CP:

20180810_134957  4174txBf3cL._SY373_BO1,204,203,200_

J’ai pris aussi 3 cahiers pour s’entraîner à l’écriture avec une préférence pour Ma méthode d’écriture Méthode Boscher qui permet de s’entraîner avec des rabats transparents et un feutre effaçable:

Je ferai aussi les porte-clé mot et le rallye copie pris chez Bout de Gomme.

boutdegomme.fr/rallye-copie-sami-et-julie-version-petites-cartes

boutdegomme.fr/ateliers-ecriture-et-vocabulaire-les-porte-cles

D’autres exercices seront fait comme écriture de la liste de courses, de lettres de correspondance ou de recettes …

Grammaire

Je vais utiliser la méthode Montessori et m’appuyer sur le cahier mon grand cahier Montessori de grammaire:

20180810_135029

Orthographe

J’ai pris le cahier d’orthographe Boscher. Je verrai au cours de l’année l’utilisation du dictionnaire aussi et donc lui apprendre l’ordre alphabétique 😉

20180810_135020

Poésie et Dictée

Je ne me suis pas penché sur ces 2 exercices. Je prendrai au fur et à mesure des thèmes étudiés.

Comme les autres matières, je mettrai ici au fur et à mesure les activités faites et les liens de ce que j’aurai trouvé ou fabriqué.

 

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